Fondements Pédagogiques


La loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École du 23 avril 2005 stipule que la scolarité obligatoire en France doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances et de compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. Il s'inscrit en même temps dans les orientations de l'Union européenne en matière d'éducation et de formation. En liant les enjeux de la scolarité obligatoire aux impératifs de formation tout au long de la vie, à la construction de la personnalité et à la vie en société, il intègre l'ambition d'offrir à chacun les moyens de développer toutes ses facultés. Il permet de mettre en valeur toutes les formes d’intelligence et toutes les aptitudes.

Le socle commun est organisé autour de sept grandes compétences qui définissent ce que nul n'est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire : un ensemble de valeurs, de savoirs, de langages et de pratiques.

Compétences constitutives du socle commun :